{"id":15075,"date":"2018-11-30T13:39:10","date_gmt":"2018-11-30T12:39:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/?p=15075"},"modified":"2018-11-30T14:17:37","modified_gmt":"2018-11-30T13:17:37","slug":"pour-une-politique-densemble-en-faveur-de-la-petite-enfance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/2018\/11\/30\/pour-une-politique-densemble-en-faveur-de-la-petite-enfance\/","title":{"rendered":"Pour une politique d’ensemble en faveur de la petite enfance"},"content":{"rendered":"

\"\"Le 20 novembre, \u00e0 l’occasion de la Journ\u00e9e internationale des droits de l’enfant, le D\u00e9fenseur des droits, et la D\u00e9fenseure des enfants, ont pr\u00e9sent\u00e9 le rapport 2018 de cette derni\u00e8re, intitul\u00e9 \u00ab\u00a0De la naissance \u00e0 six ans : au commencement des droits\u00a0\u00bb<\/em>. En France, la petite enfance repr\u00e9sente 5,2 millions d’enfants.<\/p>\n

Le rapport insiste sur le fait que l’effectivit\u00e9 des droits est d\u00e9terminante pour le d\u00e9veloppement de l’enfant.<\/p>\n

\u00ab\u00a0En 1989, l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale des Nations Unies adoptait la convention des droits de l\u2019enfant (CIDE), qui venait consacrer l\u2019enfant comme une personne \u00e0 part enti\u00e8re, un sujet de droits propres, droits dont la r\u00e9alisation devait \u00eatre soutenue et accompagn\u00e9e par les adultes, \u00e0 commencer par ses parents. L\u2019ensemble de ces droits a pour finalit\u00e9 de favoriser le meilleur d\u00e9veloppement de l\u2019enfant, ainsi que son bien-\u00eatre, c\u2019est-\u00e0-dire la satisfaction de ses besoins fondamentaux, physiques, mentaux sociaux, etc, de m\u00eame que ses besoins de s\u00e9curit\u00e9 et d\u2019affection. Ils s\u2019appliquent d\u00e8s la naissance, l\u2019enfant \u00e9tant d\u00e9fini dans la convention comme tout \u00eatre humain \u00e2g\u00e9 de 0 \u00e0 18 ans\u2026<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

Nous nous sommes donc interrog\u00e9s sur la place qui est r\u00e9ellement faite aux b\u00e9b\u00e9s et aux tr\u00e8s jeunes enfants au sein de la soci\u00e9t\u00e9, des politiques publiques et des institutions, et comment ils sont ou non encourag\u00e9s et soutenus pour \u00eatre des membres actifs, dans leur famille, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, \u2026, avec certes des vuln\u00e9rabilit\u00e9s sp\u00e9cifiques, mais aussi avec des comp\u00e9tences et des capacit\u00e9s de compr\u00e9hension de leur environnement, de communication, de conscientisation de leur identit\u00e9 propre : avec le d\u00e9sir d\u2019apprendre et de vivre avec les autres. Notre rapport montre combien il est d\u00e9terminant que l\u2019\u00c9tat et les autres acteurs institutionnels et professionnels se mobilisent pour la petite enfance, qui est le temps des fondations du d\u00e9veloppement du petit humain, le temps de tous les possibles, le temps aussi de \u00ab l\u2019apprentissage du monde \u00bb : dans une approche universelle, qui s\u2019adresse \u00e0 tous et \u00e0 toutes, non pr\u00e9dictive, c\u2019est l\u2019approche par les droits et par le droit que nous d\u00e9fendons.<\/em><\/p>\n

Mais il montre aussi que les progr\u00e8s restant \u00e0 accomplir en ce sens sont consid\u00e9rables, et que l\u2019on ne pourra pas faire l\u2019\u00e9conomie d\u2019une r\u00e9flexion globale, c\u2019est-\u00e0-dire non sectorielle et cloisonn\u00e9e, sur les jeunes enfants et leurs parents, fond\u00e9e sur leurs besoins et caract\u00e9ristiques de d\u00e9veloppement sp\u00e9cifiques, ainsi que sur leurs droits et leur int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur\u2026<\/em><\/p>\n

Plus encore, alors qu\u2019aujourd\u2019hui l\u2019obsession semble \u00eatre de mettre en garde contre le risque de \u00ab l\u2019enfant-roi \u00bb, on constate au contraire que l\u2019organisation de l\u2019espace public, le fonctionnement des institutions, y compris les modes de garde ou l\u2019\u00e9cole, et les politiques publiques dans leur ensemble, restent centr\u00e9es sur les besoins des adultes, sans attention particuli\u00e8re aux plus petits\u2026\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n

Cette derni\u00e8re remarque renvoie aux d\u00e9bats qui ont lieu sur les rythmes scolaires et ce qui doit guider les politiques publiques ce sont les int\u00e9r\u00eats des enfants.<\/p>\n

Le rapport d\u00e9nonce la violence induite par l’enfermement en centre de r\u00e9tention administrative des tout petits enfants, qui, m\u00eame pour une br\u00e8ve p\u00e9riode, entra\u00eene des troubles anxieux et d\u00e9pressifs, des troubles du sommeil, des troubles du langage et du d\u00e9veloppement.<\/p>\n

Le rapport fait 26 recommandations<\/a>. Notamment ce qui int\u00e9resse les collectivit\u00e9s territoriales et l\u2019\u00e9ducation nationale c\u2019est la formation des enseignants et des agents territoriaux intervenant au sein des \u00e9coles maternelles aux droits de l’enfant, la mise sur pied d’activit\u00e9s d’\u00e9ducation nutritionnelle ainsi que le renforcement de la mixit\u00e9 dans les m\u00e9tiers de la petite enfance. Pour le p\u00e9riscolaire, il faut viser le d\u00e9veloppement d’une \u00ab\u00a0offre abordable permettant la participation de tous aux activit\u00e9s p\u00e9riscolaires, d’encourager une r\u00e9partition plus homog\u00e8ne des lieux d’accueil p\u00e9riscolaire sur le territoire et d’assurer le respect de leur vocation inclusive<\/em>\u00ab\u00a0. Le rapport demande aux collectivit\u00e9s publiques de \u00ab\u00a0prendre toutes les mesures n\u00e9cessaires pour permettre l’acc\u00e8s effectif de tous les enfants, sans aucune discrimination, aux modes d’accueil collectif de la petite enfance, notamment en d\u00e9veloppant des offres d’accueil flexibles permettant des temps de pr\u00e9sence modulables de l’enfant<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n

A noter que le minist\u00e8re de la sant\u00e9 et de la solidarit\u00e9 fait une campagne pour sensibiliser et mobiliser sur les diff\u00e9rentes formes de violences faites aux enfants<\/a> notamment pour lever le voile sur les maltraitances subies par des enfants dans le secret du cercle familial. Il rappelle comment agir\u00a0: face \u00e0 la maltraitance ou dans le doute, il faut appeler le 119.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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