{"id":19178,"date":"2021-09-03T13:20:18","date_gmt":"2021-09-03T11:20:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/?p=19178"},"modified":"2021-09-03T13:43:28","modified_gmt":"2021-09-03T11:43:28","slug":"une-campagne-du-ministere-de-leducation-nationale-sur-la-laicite-zero-pointe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/2021\/09\/03\/une-campagne-du-ministere-de-leducation-nationale-sur-la-laicite-zero-pointe\/","title":{"rendered":"Une campagne du minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale sur la la\u00efcit\u00e9 : z\u00e9ro point\u00e9"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Le ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale a pr\u00e9sent\u00e9, le 30 ao\u00fbt, une campagne intitul\u00e9e \u00ab C\u2019est \u00e7a la la\u00efcit\u00e9<\/em> \u00bb.
Elle est d\u00e9ploy\u00e9e tout le mois de septembre par affichage, sur internet et sur les r\u00e9seaux sociaux, ainsi que dans les \u00e9coles et les \u00e9tablissements scolaires. Elle pr\u00e9sente une s\u00e9rie de 8 affiches (voir plus loin).<\/p>\n\n\n\n

Ces affiches ont fait fortement r\u00e9agir car leur contenu n\u2019a rien \u00e0 voir avec la d\u00e9finition de la la\u00efcit\u00e9 qui est d\u2019abord la s\u00e9paration des religions et de l\u2019Etat et donc l\u2019affirmation de la libert\u00e9 de conscience et de la neutralit\u00e9 des services publics.<\/p>\n\n\n\n

Voici l\u2019analyse de cette campagne faite par l\u2019association \u00ab\u00a0La Vigie de la la\u00efcit\u00e9\u00a0\u00bb<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00ab QUE PENSER DE LA CAMPAGNE LA\u00cfCIT\u00c9 LANC\u00c9E PAR LE MINIST\u00c8RE DE L\u2019\u00c9DUCATION NATIONALE ?<\/em><\/p>\n\n\n\n

La Vigie de la la\u00efcit\u00e9 a pris connaissance de la campagne d’affichage lanc\u00e9e par le ministre de l’\u00c9ducation nationale, Jean-Michel Blanquer, \u00e0 propos de la la\u00efcit\u00e9. Force est de constater une profonde confusion sur le sens de ce qu’est la la\u00efcit\u00e9. D’autant plus qu’\u00e0 aucun moment ne sont rappel\u00e9s ni m\u00eame \u00e9voqu\u00e9s les fondements de la la\u00efcit\u00e9. \u00c0 savoir la libert\u00e9 de conscience et sa manifestation dans les limites de l’ordre public, la neutralit\u00e9 de l’\u00c9tat (d\u00e9coulant de la s\u00e9paration) et l’\u00e9galit\u00e9 de tou.te.s devant la loi sans distinction de religion ou conviction.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

La la\u00efcit\u00e9, ce n’est pas \u00ab\u00a0permettre \u00e0 Sacha et Neissa d’\u00eatre dans le m\u00eame bain\u00a0\u00bb, ni \u00ab\u00a0permettre \u00e0 Milhan et Aliyah de rire des m\u00eames histoires\u00a0\u00bb comme l’indiquent pourtant certaines affiches officielles qui, toutes, mettent en avant quasi-exclusivement des enfants issus de la diversit\u00e9. Derri\u00e8re un a priori jovial et tol\u00e9rant, le message port\u00e9 par ces affiches r\u00e9assigne les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 leurs identit\u00e9s. Celles-ci devant, selon cette campagne, \u00eatre gomm\u00e9es au profit d’une homog\u00e9n\u00e9isation norm\u00e9e (une illustration en est la r\u00e9currence du terme \u00ab\u00a0m\u00eame\u00a0\u00bb).<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ainsi, ces affiches confondent la la\u00efcit\u00e9 avec les id\u00e9es de coexistence et d’assimilation. Surtout, de par le choix des pr\u00e9noms et des caract\u00e9ristiques ph\u00e9notypiques, ces affiches entretiennent une lourde ambigu\u00eft\u00e9 : implicitement, est diffus\u00e9e l’id\u00e9e que la la\u00efcit\u00e9 concernerait en premier lieu les personnes issues de l’immigration.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Un autre sous-entendu est tout aussi lourd de sens : le fait que ce serait parce que l’\u00e9cole de la R\u00e9publique accueille des enfants issus de la diversit\u00e9 qu’il faut r\u00e9affirmer la la\u00efcit\u00e9. Or, les d\u00e9bats sur la la\u00efcit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole sont aussi anciens que ceux sur la la\u00efcit\u00e9 tout-court.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sur le fond, une seule affiche (sur laquelle il est \u00e9crit : \u00ab\u00a0Donner le m\u00eame enseignement \u00e0 Romane, Elyjah et Alex, quelles que soient leurs croyances) correspond \u00e0 une d\u00e9finition de la la\u00efcit\u00e9. Mais m\u00eame cette affiche fait fausse route, en r\u00e9duisant les enfants \u00e0 leur appartenance religieuse qui serait implicitement devin\u00e9e par leurs pr\u00e9noms et\/ou couleurs de peau.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ainsi, si la Vigie de la la\u00efcit\u00e9 soutient l’id\u00e9e d’une campagne d’affichage sur la la\u00efcit\u00e9 (\u00e0 ce propos, elle rappelle la proposition, alors non-appliqu\u00e9e, port\u00e9e en son temps par l’Observatoire de la la\u00efcit\u00e9 et qui s’appuyait sur des affiches d\u00e9pourvues d’ambigu\u00eft\u00e9), elle regrette les choix ici op\u00e9r\u00e9s. Ils ne pourront qu’alimenter les pol\u00e9miques et entretiendront, tant chez les \u00e9l\u00e8ves que chez leurs parents, les confusions autour de ce grand principe de la R\u00e9publique.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La course pour savoir lequel des ministres serait le plus \u00ab\u00a0la\u00efque\u00a0\u00bb ne doit pas mener au d\u00e9tournement profond de la la\u00efcit\u00e9, notion qui refuse toute id\u00e9ologisation. \u00bb<\/em> Jean-Louis Bianco Pr\u00e9sident de la Vigie de la la\u00efcit\u00e9, d\u00e9clare dans l\u2019Humanit\u00e9 (31\/08) : \u00ab Ces images sont hors sujet. Nulle part il n\u2019est question de ce qu\u2019est la la\u00efcit\u00e9, \u00e0 savoir la neutralit\u00e9 des services et des institutions publics, la s\u00e9paration des \u00c9glises et de l\u2019\u00c9tat et la libert\u00e9 de conscience. Nager ensemble dans la piscine ou lire ensemble le m\u00eame livre, comme le font les enfants dans cette campagne, \u00e7a n\u2019a rien \u00e0 voir avec la la\u00efcit\u00e9, dont la d\u00e9finition n\u2019est donn\u00e9e nulle part. Par ailleurs, c\u2019est le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation qui lance cette op\u00e9ration, et on ne comprend pas pourquoi on ne nous montre que des enfants, alors que c\u2019est aussi aux enseignants que s\u2019imposent des obligations en mati\u00e8re de la\u00efcit\u00e9, en particulier le devoir de neutralit\u00e9. On ne les voit pas alors que ce sont eux, avec l\u2019ensemble des personnels de l\u2019\u00e9ducation nationale, qui transmettent les principes et les valeurs. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

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