{"id":21632,"date":"2023-04-21T15:25:31","date_gmt":"2023-04-21T13:25:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/?p=21632"},"modified":"2023-04-21T15:54:42","modified_gmt":"2023-04-21T13:54:42","slug":"education-prioritaire-la-bataille-pour-les-dernieres-miettes-a-grenoble","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/2023\/04\/21\/education-prioritaire-la-bataille-pour-les-dernieres-miettes-a-grenoble\/","title":{"rendered":"\u00c9ducation prioritaire, la bataille pour \u00ab les derni\u00e8res miettes \u00bb \u00e0 Grenoble"},"content":{"rendered":"
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M\u00e9diapart fait un article d\u00e9taill\u00e9 sur certains coll\u00e8ges et \u00e9coles grenobloises maltrait\u00e9es par le rectorat<\/a>. Pourtant la dotation g\u00e9n\u00e9rale pour les coll\u00e8ges et lyc\u00e9es est en hausse, mais cette hausse est tr\u00e8s mal r\u00e9partie. Les mobilisations des enseignants et des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves ne cessent pas.<\/p>\n\n\n\n

Il s\u2019agit du coll\u00e8ge Aubrac \u00e0 la Villeneuve o\u00f9 les enseignants et parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert que les moyens allou\u00e9s \u00e0 leur \u00e9tablissement de quatre cents \u00e9l\u00e8ves, class\u00e9 en REP+ (le plus haut niveau du R\u00e9seau d\u2019\u00e9ducation prioritaire) allaient baisser \u00e0 la rentr\u00e9e 2023. Plus les enfants sont issus de milieux d\u00e9favoris\u00e9s, plus l\u2019IPS (Indice de position sociale) est bas, \u00e0 Aubrac c\u2019est tr\u00e8s bas : 72.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Le coll\u00e8ge Vercors se retrouve sensiblement dans la m\u00eame situation qu\u2019Aubrac. Class\u00e9 REP, avec un IPS \u00e0 83, il perdra lui aussi 28 heures hebdomadaires l\u2019ann\u00e9e prochaine. <\/p>\n\n\n\n

Au coll\u00e8ge Aim\u00e9-C\u00e9saire, issu de la fusion, il y a dix ans, de deux coll\u00e8ges, l\u2019un situ\u00e9 dans un quartier en grande difficult\u00e9, l\u2019autre plus favoris\u00e9. C\u00e9saire a perdu au passage le classement en REP, officiellement pour redorer son image aupr\u00e8s des familles. La disparition du label \u00e9tait assortie de la promesse d\u2019une vigilance sur les moyens. Le corps enseignant penche d\u00e9sormais de plus en plus pour un retour de C\u00e9saire dans le giron de l\u2019\u00e9ducation prioritaire.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cole primaire Anatole-France, dans le giron de C\u00e9saire, est, elle, sortie du dispositif REP en m\u00eame temps que le coll\u00e8ge. L\u2019an pass\u00e9, la menace d\u2019une classe en moins a mis le feu aux poudres chez les enseignant\u00b7e.s comme chez les parents. Pour calmer la fronde, le rectorat a propos\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole Anatole-France de signer un contrat local d\u2019accompagnement (CLA). Mais en termes de moyens c\u2019est tr\u00e8s loin de la REP.<\/p>\n\n\n\n

Il est important d\u2019indiquer \u00e9galement que l\u2019int\u00e9gration d\u2019enfants porteurs de handicap n\u00e9cessite l\u2019accompagnement d\u2019une Accompagnant.e.s d\u2019Enfants en Situation Handicap (AESH). H\u00e9las, les candidatures se font rares. Cette situation entra\u00eene l\u2019entr\u00e9e d\u2019enfants avec diff\u00e9rents troubles physiques ou psychiques puisqu\u2019il est obligatoire de les accueillir. Il est donc arriv\u00e9 qu\u2019un.e enseignant.e en classe maternelle soit confront\u00e9.e \u00e0 la pr\u00e9sence de 4 \u00e0 5 enfants porteurs de troubles dans une m\u00eame classe. En cons\u00e9quence, l\u2019ATSEM par classe dans les \u00e9coles dites \u00ab en quartiers prioritaires \u00bb peut se retrouver avec la charge d\u2019un ou deux enfants en difficult\u00e9s et l\u2019enseignant.e doit assumer la charge du reste de la classe, dont bon nombre d\u2019enfants n\u2019ont pas de difficult\u00e9s diagnostiqu\u00e9es mais pr\u00e9sentent cependant des comportements qui n\u00e9cessitent une attention soutenue. R\u00e9sultat : les enseignant.e.s, les personnels d\u2019accompagnement scolaire et les enfants subissent tous,  les conditions d\u00e9grad\u00e9es d\u2019une telle scolarisation.<\/p>\n\n\n\n

Face \u00e0 la baisse des moyens, le label r\u00e9seau d\u2019\u00e9ducation prioritaire d\u00e9cern\u00e9 aux \u00e9coles et coll\u00e8ges en \u00e9ducation prioritaire devient une sorte de graal pour sauver ce qui peut l\u2019\u00eatre et tenter de conserver un semblant de mixit\u00e9. L\u2019acad\u00e9mie de Grenoble, interrog\u00e9e sur le sujet par Mediapart, n\u2019a pas r\u00e9pondu aux questions de la journaliste M. Goanec.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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