{"id":22007,"date":"2023-07-14T11:46:51","date_gmt":"2023-07-14T09:46:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/?p=22007"},"modified":"2023-07-14T12:24:23","modified_gmt":"2023-07-14T10:24:23","slug":"la-defenseure-des-droits-demande-laffectation-de-tous-les-lyceens-en-septembre-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/2023\/07\/14\/la-defenseure-des-droits-demande-laffectation-de-tous-les-lyceens-en-septembre-2023\/","title":{"rendered":"La D\u00e9fenseure des droits demande l&rsquo;affectation de tous les lyc\u00e9ens en septembre 2023"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"360\" height=\"81\" src=\"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/DefenseurDroits.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-13370\" srcset=\"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/DefenseurDroits.jpg 360w, https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/DefenseurDroits-150x34.jpg 150w, https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/DefenseurDroits-300x68.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 360px) 100vw, 360px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Notre service public de l\u2019\u00e9ducation nationale est d\u00e9cid\u00e9ment bien malade, puisque faute de places des milliers d\u2019\u00e9l\u00e8ves se sont heurt\u00e9s \u00e0 des impossibilit\u00e9s de suivre leur cursus normal au lyc\u00e9e par manque de places. L\u2019\u00e9volution de cette situation est inqui\u00e9tante puisque les non-affectations a atteint un taux d\u2019augmentation de 33% entre la rentr\u00e9e 2022 par rapport \u00e0 celle de 2021. Selon l\u2019\u00e9ducation nationale il y avait 17.832 \u00e9l\u00e8ves sans affectation \u00e0 la rentr\u00e9e 2022.<\/p>\n\n\n\n<p>La D\u00e9fenseure des droits a pris une d\u00e9cision le 6 juillet pour rappeler le droit \u00e9l\u00e9mentaire \u00e0 l\u2019\u00e9ducation (premi\u00e8re priorit\u00e9 nationale dit la loi) pour toutes et tous et demande au gouvernement, notamment d\u2019augmenter le nombre de postes d\u2019enseignants et personnels d\u2019\u00e9ducation pour satisfaire les besoins r\u00e9els.<\/p>\n\n\n\n<p><em>\u00ab&nbsp;Apr\u00e8s s\u2019\u00eatre saisie d\u2019office de la situation de nombreux \u00e9l\u00e8ves ayant rencontr\u00e9 d\u2019importantes difficult\u00e9s pour poursuivre leur scolarit\u00e9 au lyc\u00e9e en l\u2019absence de place pour les accueillir, lors de la rentr\u00e9e scolaire 2022\/2023 ;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Estime que les situations r\u00e9currentes de non affectation d\u2019\u00e9l\u00e8ves au lyc\u00e9e, qui peuvent aboutir \u00e0 des situations de d\u00e9crochage scolaire dans les situations les plus fragiles, portent atteinte \u00e0 la fois \u00e0 l\u2019int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur des enfants concern\u00e9s ainsi qu\u2019au droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 la poursuite sereine de leur scolarit\u00e9. Ces situations, apparaissent \u00e9galement contraires aux principes d\u2019\u00e9galit\u00e9 devant le service public de l\u2019\u00e9ducation et d\u2019adaptabilit\u00e9 du service public ;<\/em><\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p><em>Rappelle les termes du premier alin\u00e9a de l\u2019article L-111-1 du code de l\u2019\u00e9ducation, selon lesquels : \u00ab L&rsquo;\u00e9ducation est la premi\u00e8re priorit\u00e9 nationale. Le service public de l&rsquo;\u00e9ducation est con\u00e7u et organis\u00e9 en fonction des \u00e9l\u00e8ves et des \u00e9tudiants. Il contribue \u00e0 l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des chances et \u00e0 lutter contre les in\u00e9galit\u00e9s sociales et territoriales en mati\u00e8re de r\u00e9ussite scolaire et \u00e9ducative \u00bb.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Prend note des dispositifs que le minist\u00e8re a pr\u00e9vu de d\u00e9ployer en pr\u00e9vision de la prochaine rentr\u00e9e scolaire ;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Recommande au ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale et de la jeunesse de prendre les mesures n\u00e9cessaires afin de mettre fin aux situations r\u00e9currentes d\u2019\u00e9l\u00e8ves sans affectation \u00e0 la rentr\u00e9e scolaire :<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>Anticiper et accorder les moyens humains, financiers et mat\u00e9riels n\u00e9cessaires afin de mettre fin aux situations r\u00e9currentes d\u2019\u00e9l\u00e8ves sans affectation dans l\u2019ensemble des fili\u00e8res g\u00e9n\u00e9rale, technologique et professionnelle, notamment en augmentant le nombre d\u2019enseignants, de divisions et de dotations horaires globales \u00e0 hauteur des besoins et en s\u2019assurant, avec les r\u00e9gions, de l\u2019ad\u00e9quation des infrastructures ;<\/em><\/li><li><em>Afin de garantir le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation dans les meilleures conditions possibles pour tous les \u00e9l\u00e8ves, ind\u00e9pendamment de leur lieu de r\u00e9sidence, d\u00e9ployer les moyens pr\u00e9cit\u00e9s en tenant compte des r\u00e9alit\u00e9s locales et en les adaptant aux difficult\u00e9s sociales constat\u00e9es ;<\/em><\/li><li><em>D\u00e9velopper l\u2019information en mati\u00e8re d\u2019orientation fournie aux \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 leurs familles afin de leur permettre de diversifier leurs choix, notamment en s\u2019assurant que chaque coll\u00e8ge b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019un nombre de r\u00e9f\u00e9rents \u00ab d\u00e9couverte des m\u00e9tiers \u00bb suffisant en fonction de la taille de l\u2019\u00e9tablissement ;<\/em><\/li><li><em>Organiser, tant pour l\u2019affectation en seconde que pour l\u2019affectation en premi\u00e8re, via ou hors processus Affelnet, les deux commissions d\u2019ajustement avant le d\u00e9but des vacances d\u2019\u00e9t\u00e9 ou, \u00e0 d\u00e9faut, s\u2019assurer que la deuxi\u00e8me commission d\u2019ajustement se tienne, dans toutes les acad\u00e9mies, a minima une semaine avant la rentr\u00e9e scolaire, et que cette commission puisse avoir connaissance, avant cette date, des places disponibles dans l\u2019ensemble des lyc\u00e9es relevant de l\u2019acad\u00e9mie ;<\/em><\/li><li><em>Adapter le dispositif afin que les entretiens d\u2019accompagnement des \u00e9l\u00e8ves sans affectation soient men\u00e9s le plus t\u00f4t possible et pr\u00e9voir que chaque \u00e9l\u00e8ve qui se trouve sans affectation \u00e0 l\u2019issue du tour initial puisse b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019au moins un entretien d\u2019accompagnement avant le d\u00e9but des vacances scolaires ;<\/em><\/li><li><em>Mettre en place des permanences dans les rectorats permettant de r\u00e9pondre rapidement aux sollicitations urgentes pendant les vacances scolaires ;<\/em><\/li><li><em>Adapter le dispositif d\u2019affectation et d\u2019accompagnement des \u00e9l\u00e8ves afin que les affectations tardives \u00e0 la fin de la p\u00e9riode estivale voire apr\u00e8s la rentr\u00e9e scolaire soient limit\u00e9es \u00e0 des situations exceptionnelles et impr\u00e9visibles, par exemple en cas de d\u00e9m\u00e9nagement de la famille de l\u2019\u00e9l\u00e8ve ;<\/em><\/li><li><em>S\u2019assurer que tous les \u00e9l\u00e8ves qui, malgr\u00e9 les efforts d\u00e9ploy\u00e9s, se trouvent sans affectation le jour de la rentr\u00e9e scolaire, b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019un accueil \u00e0 temps plein et d\u2019un accompagnement \u00e9ducatif, au sein de leur \u00e9tablissement d\u2019origine ou dans le cadre d\u2019un dispositif sp\u00e9cifique, dans l\u2019attente qu\u2019une affectation d\u00e9finitive puisse leur \u00eatre propos\u00e9e ;<\/em><\/li><li><em>En cas d\u2019affectation tardive apr\u00e8s la rentr\u00e9e scolaire, pr\u00e9voir un accompagnement individualis\u00e9 au sein de l\u2019\u00e9tablissement d\u2019affectation afin de permettre aux \u00e9l\u00e8ves, concern\u00e9s de rattraper leur retard ;<\/em><\/li><li><em>Anticiper les moyens n\u00e9cessaires afin de permettre aux \u00e9l\u00e8ves ayant \u00e9chou\u00e9 au baccalaur\u00e9at de redoubler dans leur lyc\u00e9e d\u2019origine, conform\u00e9ment aux dispositions de l\u2019article D331-42 du code de l\u2019\u00e9ducation ;<\/em><\/li><li><em>Prendre les mesures n\u00e9cessaires afin que les \u00e9tablissements et les services acad\u00e9miques accompagnent les \u00e9l\u00e8ves et leurs familles, d\u00e8s l\u2019annonce des r\u00e9sultats du baccalaur\u00e9at, pour leur permettre d\u2019exercer leur droit au redoublement dans leur lyc\u00e9e d\u2019origine.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em>Demande au ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale et de la jeunesse de rendre compte des suites donn\u00e9es aux recommandations ci-dessus dans un d\u00e9lai de trois mois \u00e0 compter de la date de notification de la pr\u00e9sente d\u00e9cision.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>La D\u00e9fenseure des droits restera vigilante et suivra avec attention le d\u00e9roulement de la prochaine rentr\u00e9e scolaire. Elle se r\u00e9serve la possibilit\u00e9 de formuler de nouvelles recommandations en fonction des \u00e9l\u00e9ments recueillis \u00e0 cette occasion.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Dans ce cadre, la D\u00e9fenseure des droits invite d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 le ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale \u00e0 lui fournir, d\u2019ici le 11 septembre 2023, les \u00e9l\u00e9ments chiffr\u00e9s relatifs aux \u00e9l\u00e8ves sans affectation au lyc\u00e9e dans les fili\u00e8res g\u00e9n\u00e9rale, technologique et professionnelle, au 4 septembre 2023, jour de la rentr\u00e9e scolair<\/em><em>e.&nbsp;\u00bb<\/em><em><\/em><a href=\"https:\/\/juridique.defenseurdesdroits.fr\/doc_num.php?explnum_id=21703\">https:\/\/juridique.defenseurdesdroits.fr\/doc_num.php?explnum_id=21703<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Notre service public de l\u2019\u00e9ducation nationale est d\u00e9cid\u00e9ment bien malade, puisque faute de places des milliers d\u2019\u00e9l\u00e8ves se sont heurt\u00e9s \u00e0 des impossibilit\u00e9s de suivre leur cursus normal au lyc\u00e9e par manque de places. 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