![\"\"](\"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/CafePedagogique.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\nLe Caf\u00e9 p\u00e9dagogique \u00e9dite un article du SNES-FSU sur l\u2019\u00e9tat de l\u2019\u00e9ducation nationale dans le second degr\u00e9, o\u00f9 on manque de tout. L\u2019\u00e9cole ne tient plus qu\u2019\u00e0 un fil, alerte le SNES-FSU. Pour sa secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9rale, la situation est critique et \u00ab aujourd\u2019hui, le syst\u00e8me \u00e9ducatif est \u00e0 l\u2019os \u00bb : manque de personnels, r\u00e9formes d\u00e9connect\u00e9es des \u00e9tudes internes et besoins r\u00e9els, salaires stagnants, pr\u00e9carit\u00e9 en hausse. Le syndicat annonce une rentr\u00e9e de lutte, avec une premi\u00e8re journ\u00e9e de mobilisation nationale le 10 septembre.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Voici des extraits de cet article :<\/p>\n\n\n\n
Aujourd\u2019hui, le syst\u00e8me \u00e9ducatif est \u00e0 l\u2019os. On manque de tout dans le second degr\u00e9. Il n\u2019y aura pas un professeur devant chaque classe \u00e0 la rentr\u00e9e explique la secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n\n\n\n
Cette p\u00e9nurie s\u2019\u00e9tend \u00e0 tous les personnels : enseignants, AED, CPE, psyEN, AESH. \u00ab C\u2019est la rentr\u00e9e de la p\u00e9nurie, \u00e0 tous les \u00e9tages. \u00bb La situation, estime-t-elle, est \u00ab \u00e0 un point de bascule \u00bb, o\u00f9 \u00ab l\u2019\u00e9cole publique ne tient plus que par le d\u00e9vouement de ses personnels \u00bb. Une \u00e9cole \u00ab sur le fil.<\/p>\n\n\n\n
Une logique budg\u00e9taire \u00ab \u00e0 rebours des besoins \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n Depuis la pr\u00e9sidence d\u2019Emmanuel Macron en 2018, il y a 8 000 \u00e9l\u00e8ves de plus dans le second degr\u00e9 mais 8 265 suppressions de postes. \u00ab Cela correspond \u00e0 197 coll\u00e8ges supprim\u00e9s \u00bb, r\u00e9sume la secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9rale. Ces chiffres illustrent une logique budg\u00e9taire, et non p\u00e9dagogique ni d\u00e9mographique \u00e0 rebours des besoins et des discours politiques. Sophie V\u00e9nititay d\u00e9nonce : \u00ab Si la d\u00e9mographie \u00e9tait la boussole, il y aurait eu plus de postes. Ce qu\u2019il faut, c\u2019est une boussole humaine et p\u00e9dagogique. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Une crise de sens des m\u00e9tiers.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Au-del\u00e0 du manque de moyens, le syndicat d\u00e9crit une profonde crise du sens dans les m\u00e9tiers de l\u2019\u00e9ducation. \u00ab On assiste \u00e0 des glissements : les psyEN se rapprochent du champ de la sant\u00e9, les CPE basculent dans une logique s\u00e9curitaire \u00bb, alerte Sophie V\u00e9n\u00e9titay. Le c\u0153ur du m\u00e9tier enseignant, lui, est mis \u00e0 mal par une succession de r\u00e9formes.<\/p>\n\n\n\n Un indicateur inqui\u00e9tant vient confirmer ce malaise : une consultation interne du SNES-FSU a recueilli 10 000 r\u00e9ponses en dix jours, et parmi elles, 2\/3 des coll\u00e8gues disent avoir envisag\u00e9 de d\u00e9missionner, en raison de la d\u00e9gradation de leurs conditions de travail. \u00ab Le syst\u00e8me ne tient plus. Il vacille. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Des r\u00e9formes de standardisation, des pratiques p\u00e9dagogiques rejet\u00e9es<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le dispositif des groupes de niveau au coll\u00e8ge est au c\u0153ur des critiques. Pour Gwena\u00ebl Le Paih, secr\u00e9taire national du SNES-FSU, il s\u2019agit d\u2019une \u00ab r\u00e9forme de tri \u00bb, qui marque une \u00ab tentative de standardisation des pratiques p\u00e9dagogiques \u00bb sans lien avec la r\u00e9alit\u00e9 du terrain : \u00ab Ce n\u2019est pas en classant les \u00e9l\u00e8ves en groupes de niveau qu\u2019on les fera progresser. \u00bb Le SNES-FSU a d\u2019ailleurs red\u00e9pos\u00e9 un recours pour annuler le d\u00e9cret concern\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Bac Blanquer\u00a0: \u00ab Depuis six ans, on rafistole en permanence\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n Au lyc\u00e9e, la r\u00e9forme du baccalaur\u00e9at Blanquer reste une source de tensions majeures. \u00ab Depuis six ans, on rafistole en permanence \u00bb, regrette Sophie V\u00e9n\u00e9titay. Le contr\u00f4le continu est point\u00e9 du doigt pour le stress g\u00e9n\u00e9r\u00e9, la pression et son r\u00f4le dans les in\u00e9galit\u00e9s en particulier \u00e0 cause de Parcoursup\u00bb. Le SNES-FSU plaide pour un retour \u00e0 des \u00e9preuves terminales, anonymes et nationales.<\/p>\n\n\n\n Le cas des math\u00e9matiques<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autre sujet de tension : la place des math\u00e9matiques au lyc\u00e9e. La cr\u00e9ation d\u2019une \u00e9preuve en 1\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale et technologique est per\u00e7ue comme un repl\u00e2trage : \u00ab Le renoncement \u00e0 proposer des math\u00e9matiques pour tous est un vrai regret \u00bb, explique Gwena\u00ebl Le Paih. \u00ab L\u2019approche par l\u2019excellence \u2013 qui fait le lien entre les sp\u00e9cialit\u00e9s et les CPGE survaloris\u00e9es par la ministre \u2013 a frein\u00e9 une partie des \u00e9l\u00e8ves, notamment les filles et les \u00e9l\u00e8ves des milieux populaires \u00bb poursuit-il. Le syndicat r\u00e9clame l\u2019int\u00e9gration des math\u00e9matiques dans le tronc commun.<\/p>\n\n\n\n Le d\u00e9crochage salarial et des carri\u00e8res bloqu\u00e9es<\/strong><\/p>\n\n\n\n C\u00f4t\u00e9 r\u00e9mun\u00e9rations, Emmanuel S\u00e9chet dresse un constat amer : \u00ab Il n\u2019y aura aucune mesure salariale en 2025, comme en 2024. \u00bb Le point d\u2019indice stagne, et les enseignants d\u00e9crochent face \u00e0 l\u2019inflation. Le salaire indiciaire des enseignants plafonne \u00e0 1,08 SMIC, soit 1 850 \u20ac nets en d\u00e9but de carri\u00e8re, alors qu\u2019une r\u00e9mun\u00e9ration \u00e0 2 000 \u20ac avait \u00e9t\u00e9 annonc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n Le milieu de carri\u00e8re n\u2019est pas mieux loti, avec l\u2019abandon de la revalorisation pr\u00e9vue en septembre. Et en fin de carri\u00e8re, ce sont pr\u00e8s de 40 000 certifi\u00e9s bloqu\u00e9s dans le deuxi\u00e8me grade de la hors-classe, touchant environ 2,3 SMIC, contre 3,5 SMIC en 1989.<\/p>\n\n\n\n Pr\u00e9carit\u00e9 : AESH, AED, contractuels oubli\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n La pr\u00e9carit\u00e9 reste un angle mort majeur du minist\u00e8re. Les AESH sont particuli\u00e8rement concern\u00e9s : le d\u00e9ploiement des P\u00f4les d\u2019Appui \u00e0 la Scolarit\u00e9 (PAS) est d\u00e9nonc\u00e9 comme \u00ab une mesure d\u2019adaptation \u00e0 la p\u00e9nurie \u00bb, prise sans concertation, qui risque d\u2019invisibiliser les situations de handicap\u2026<\/p>\n\n\n\n Inclusion, violences, harc\u00e8lement : des dispositifs sans moyens<\/strong><\/p>\n\n\n\n Concernant les violences sexuelles, sexistes ou le harc\u00e8lement scolaire, les dispositifs tels que EVARS ou \u00ab Brisons le silence \u00bb soul\u00e8vent des inqui\u00e9tudes. \u00ab Les personnels vont \u00eatre confront\u00e9s \u00e0 des paroles difficiles, parfois traumatiques, sans formation suffisante, ni temps collectif pour les traiter \u00bb, d\u00e9plore la secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9rale du SNES-FSU. Elle rel\u00e8ve que le questionnaire mis en place par le minist\u00e8re \u00ab recueille des t\u00e9moignages tr\u00e8s lourds, mais l\u2019anonymat emp\u00eache le traitement des situations\u2026\u00bb<\/p>\n\n\n\n Une mobilisation d\u00e8s septembre<\/strong><\/p>\n\n\n\n Face \u00e0 cet \u00e9tat des lieux, le SNES-FSU appelle \u00e0 une rentr\u00e9e de lutte. Un pr\u00e9avis de gr\u00e8ve est d\u00e9j\u00e0 d\u00e9pos\u00e9, afin de couvrir les mobilisations locales et des outils de mobilisation, des ressources pour d\u00e9fendre l\u2019autonomie p\u00e9dagogique et la professionnalit\u00e9 des enseignants. Si une journ\u00e9e nationale d\u2019action est pr\u00e9vue pour exiger un autre budget pour l\u2019\u00c9ducation, le syndicat soutient et accompagne la mobilisation du 10 septembre, jugeant que la col\u00e8re d\u00e9passe le champ de l\u2019Ecole.<\/p>\n\n\n\n