{"id":26776,"date":"2026-10-09T08:51:03","date_gmt":"2026-10-09T06:51:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/?p=26776"},"modified":"2026-10-09T08:51:03","modified_gmt":"2026-10-09T06:51:03","slug":"regard-sur-la-jeunesse-en-garde-a-vue-au-garde-a-vous-ou-aux-avant-gardes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/2026\/10\/09\/regard-sur-la-jeunesse-en-garde-a-vue-au-garde-a-vous-ou-aux-avant-gardes\/","title":{"rendered":"Regard sur la jeunesse : en garde \u00e0 vue, au garde \u00e0 vous ou aux avant-gardes ?"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Nous reproduisons un \u00e9ditorial du Caf\u00e9 p\u00e9dagogique du 5 octobre 2026 de Dj\u00e9hanne Gani<\/a>, plein de bon sens.<\/p>\n\n\n\n

Une soci\u00e9t\u00e9 qui a peur de ses enfants ? P\u00e9rim\u00e8tres d\u2019interdiction par des arr\u00eat\u00e9s pr\u00e9fectoraux, fermetures d\u2019\u00e9tablissements : face \u00e0 la mobilisation des lyc\u00e9ennes et lyc\u00e9ens, la r\u00e9ponse est r\u00e9pressive plut\u00f4t qu\u2019\u00e9ducative. Que dit-elle du regard que les adultes portent sur la jeunesse, du rapport \u00e0 l\u2019autorit\u00e9 ?<\/p>\n\n\n\n

Depuis plusieurs jours, des centaines de lyc\u00e9es sont bloqu\u00e9s, les lyc\u00e9ennes et lyc\u00e9ens demandent \u00e0 apprendre dans des conditions dignes, \u00e0 \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s, \u00e9cout\u00e9s. Face \u00e0 cette col\u00e8re, le pouvoir exerce la force : interpellations en nombre, gardes \u00e0 vue, puis arr\u00eat\u00e9s pr\u00e9fectoraux qui dessinent des p\u00e9rim\u00e8tres d\u2019interdiction autour des \u00e9tablissements. Quel message adresse-t-on ainsi \u00e0 la jeunesse sur l\u2019autorit\u00e9 ? Celui de la peur et de la contrainte, mais n\u2019est-ce pas faire fi de l\u2019\u00e9ducation, de la d\u00e9mocratie, autant qu\u2019un aveu de faiblesse ?<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

L\u2019\u00e9ducation en option<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O\u00f9 est la p\u00e9dagogie ? On veut enseigner la d\u00e9mocratie aux \u00e9l\u00e8ves, mais l\u2019exp\u00e9rience qu\u2019ils font ces derniers jours est celle de l\u2019interdiction de se rassembler, de la r\u00e9pression, voire de la peur. De nombreux \u00e9l\u00e8ves sont interpell\u00e9s, ils vivent la violence, et voient des forces de l\u2019ordre l\u2019utiliser. Les images sont \u00e0 faire bl\u00eamir : un \u00e9l\u00e8ve \u00e9borgn\u00e9, une autre \u00e9trangl\u00e9e, certains pourchass\u00e9s, autant de sc\u00e8nes de violences physiques, morales et psychologiques de la police contre des lyc\u00e9ennes et des lyc\u00e9ens. A ces derni\u00e8res s\u2019ajoutent la violence institutionnelle qu\u2019ils d\u00e9noncent, le manque de moyens, comme d\u2019\u00e9coute d\u2019un syst\u00e8me \u00e9ducatif ; le manque de remplacement ; des b\u00e2timents insalubres, bouilloires et passoires thermiques, et la pression.<\/p>\n\n\n\n

Leurs revendications sont plurielles, car il y a bien des jeunesses, une col\u00e8re et un mal-\u00eatre contenus depuis des ann\u00e9es tout comme une d\u00e9gradation du service public d\u2019\u00e9ducation. Comment cette jeunesse peut-elle comprendre le sens de ce qu\u2019est l\u2019autorit\u00e9\u0301, la loi, apr\u00e8s des actes de violences, des interpellations et gardes-\u00e0-vue sans avoir viol\u00e9 la loi, et sans excuses de ceux qui sont \u00e0 l\u2019origine de ces abus ?<\/p>\n\n\n\n

Quelle image va s\u2019imprimer dans le c\u0153ur et dans le corps de ces jeunes bouscul\u00e9s, parfois bless\u00e9s, insult\u00e9s, menac\u00e9s ?<\/p>\n\n\n\n

Des enfants \u00e0 g\u00e9om\u00e9trie variable<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ces lyc\u00e9ennes et lyc\u00e9ens sont consid\u00e9r\u00e9s comme des enfants quand il s\u2019agit de les \u00ab domestiquer \u00bb, ils deviennent des suspects quand ils manifestent. Un coll\u00e9gien de 12 ans a pass\u00e9 trois heures priv\u00e9 de libert\u00e9 avant que sa m\u00e8re ne vienne le chercher. Tous les jeunes ne sont d\u2019ailleurs pas trait\u00e9s de la m\u00eame fa\u00e7on.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9couter plut\u00f4t que dresser<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves rappellent qu\u2019ils ne sont ni sourds ni aveugles. La conscience politique s\u2019\u00e9veille avec l\u2019exp\u00e9rience des in\u00e9galit\u00e9s, qui commence \u00e0 l\u2019Ecole avec l\u2019exp\u00e9rience de la s\u00e9gr\u00e9gation subie ou choisie, de la rel\u00e9gation sociale et scolaire qui n\u2019a fait que s\u2019accroitre ces vingt derni\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Face \u00e0 leur mobilisation, en rempla\u00e7ant l\u2019\u00e9ducation par la brutalisation, la r\u00e9pression et la peur, la le\u00e7on est la m\u00e9fiance envers les institutions. Cette br\u00e8che ouvre un chemin p\u00e9renne de d\u00e9fiance envers l\u2019autorit\u00e9, envers l\u2019Etat. Ces contestations ne sont ni des enfantillages ni des troubles, mais sont des revendications l\u00e9gitimes, partag\u00e9es pour la plupart par les personnels \u00e9ducatifs. On est s\u00e9rieux \u00e0 17 ans, n\u2019en d\u00e9plaise \u00e0 Rimbaud.<\/p>\n\n\n\n

Car la r\u00e9pression produit souvent ce qu\u2019elle pr\u00e9tend pr\u00e9venir. Chaque intervention polici\u00e8re brutale ravive l\u2019indignation et le sentiment d\u2019injustice, la col\u00e8re devient prise de conscience collective. Et l\u2019accent m\u00e9diatico-politique mis sur la d\u00e9linquance et la menace d\u2019un \u00ab p\u00e9ril jeune \u00bb, plut\u00f4t que sur les revendications, entretient une m\u00e9fiance g\u00e9n\u00e9rale envers la jeunesse. Consid\u00e9rer la jeunesse dangereuse est ne pas la conna\u00eetre, ni l\u2019aimer. Quelle jeunesse voulons-nous, \u00ab une jeunesse qui se tient sage \u00bb, comme \u00e0 Clichy en 2018, agenouill\u00e9e et humili\u00e9e, au garde-\u00e0-vous, ou une jeunesse \u00e9mancip\u00e9e, \u00e9panouie, solidaire, fraternelle et libre ?<\/p>\n\n\n\n

Leur combat est celui de leurs enseignant.es, de leur famille, de citoyennes et citoyens d\u00e9sireux d\u2019un monde d\u00e9sirable et habitable. Leur col\u00e8re devrait \u00eatre la n\u00f4tre. L\u2019\u00e9coute et le dialogue sont des piliers de la d\u00e9mocratie : criminaliser la jeunesse, ce n\u2019est ni l\u2019\u00e9couter, ni l\u2019\u00e9duquer, ni la prendre au s\u00e9rieux. \u00c9coutons-les et prot\u00e9geons-les.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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