{"id":26910,"date":"2026-11-13T11:44:48","date_gmt":"2026-11-13T10:44:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/?p=26910"},"modified":"2026-11-13T11:44:48","modified_gmt":"2026-11-13T10:44:48","slug":"on-leur-apprend-lesprit-critique-on-leur-confisque-leurs-pancartes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/2026\/11\/13\/on-leur-apprend-lesprit-critique-on-leur-confisque-leurs-pancartes\/","title":{"rendered":"On leur apprend l\u2019esprit critique, on leur confisque leurs pancartes\u00a0!"},"content":{"rendered":"
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L\u2019Association fran\u00e7aise pour l\u2019enseignement du fran\u00e7ais \u2013 AFEF d\u00e9nonce une censure de la jeunesse.<\/p>\n\n\n\n

Le gouvernement a choisi de traquer les mots plut\u00f4t que d\u2019en comprendre le sens . Des gardes \u00e0 vue massives \u00e0 la confiscation de pancartes, pour l\u2019AFEF, qui d\u00e9fend depuis des d\u00e9cennies la formation du sujet et du citoyen par l\u2019\u00e9crit et la ma\u00eetrise des langages, cet \u00e9pisode constitue une alerte majeure.<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s les pol\u00e9miques sur les gardes \u00e0 vue massives de mineurs lyc\u00e9ens et les violences polici\u00e8res envers la jeunesse, la confiscation des pancartes a franchi une ligne rouge d\u00e9mocratique. Quel exemple une d\u00e9mocratie donne-t-elle lorsqu\u2019elle r\u00e9pond \u00e0 des slogans par la saisie et la mise au rebut ? En confisquant les cartons de lyc\u00e9ens et d\u2019\u00e9tudiants, le pouvoir envoie un message d\u00e9sastreux : leur parole critique ne serait tol\u00e9rable qu\u2019\u00e0 condition de rester invisible, ce qui va absolument \u00e0 l\u2019encontre de ce que l\u2019\u00e9cole leur enseigne.<\/p>\n\n\n\n

Cette d\u00e9cision est aussi absurde que contre-productive. Ces pancartes ne constituent, en elles-m\u00eames, aucun danger. Elles montrent au contraire que leurs auteurs savent exercer leur esprit critique, manier l\u2019ironie et mobiliser avec pertinence des r\u00e9f\u00e9rences \u00e9tudi\u00e9es en classe \u2014 jusqu\u2019au Discours de la servitude volontaire de La Bo\u00e9tie, inscrit au programme du baccalaur\u00e9at de fran\u00e7ais. N\u2019est-ce pas pr\u00e9cis\u00e9ment ce que l\u2019\u00e9cole pr\u00e9tend former : des citoyens et citoyennes capables de penser, d\u2019argumenter et d\u2019interroger le pouvoir ?<\/p>\n\n\n\n

Un pouvoir d\u00e9mocratique devrait pr\u00e9f\u00e9rer une jeunesse qui formule ses d\u00e9saccords avec des mots, de l\u2019humour et du second degr\u00e9 \u00e0 une jeunesse r\u00e9duite au silence et tent\u00e9e par l\u2019affrontement. Une pancarte peut d\u00e9ranger, provoquer ou d\u00e9plaire ; c\u2019est justement le propre de la libert\u00e9 d\u2019expression. Tant qu\u2019elle ne constitue ni une menace ni une incitation \u00e0 la violence, la r\u00e9ponse doit \u00eatre le d\u00e9bat, non la censure.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Pour l\u2019AFEF, qui d\u00e9fend depuis des d\u00e9cennies la formation du sujet et du citoyen par l\u2019\u00e9crit et la ma\u00eetrise des langages, cet \u00e9pisode constitue une alerte majeure. Il d\u00e9valorise le travail des enseignants et signifie aux jeunes que leurs id\u00e9es ne m\u00e9ritent pas d\u2019\u00eatre entendues. \u00c0 quoi bon leur apprendre \u00e0 construire un raisonnement, \u00e0 choisir leurs mots et \u00e0 participer au d\u00e9bat public si, au moment o\u00f9 ils le font, on d\u00e9truit le support de leur expression et on les matraque ? Une d\u00e9mocratie fid\u00e8le \u00e0 l\u2019h\u00e9ritage de Voltaire, Diderot et Rousseau ne devrait pas redouter la pens\u00e9e critique : elle devrait se faire un devoir de garantir la libert\u00e9 d\u2019expression de toustes.<\/p>\n\n\n\n