{"id":6772,"date":"2013-02-23T12:37:32","date_gmt":"2013-02-23T10:37:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/?p=6772"},"modified":"2013-02-23T12:37:32","modified_gmt":"2013-02-23T10:37:32","slug":"a-grenoble-depuis-2008-le-scolaire-a-perdu-le-rythme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/2013\/02\/23\/a-grenoble-depuis-2008-le-scolaire-a-perdu-le-rythme\/","title":{"rendered":"A Grenoble depuis 2008, le scolaire a perdu le Rythme"},"content":{"rendered":"<p>La r\u00e9forme des rythmes scolaires est un \u00e9l\u00e9ment d\u2019un vaste projet de \u00ab\u00a0Refondation de l\u2019Ecole\u00a0\u00bb voulue par le Ministre de l\u2019Education Nationale, dont les contours sont encore mal d\u00e9finis et que chacun imagine \u00e0 sa fa\u00e7on. C\u2019est peut-\u00eatre l\u2019une des raisons qui provoque autour de cette r\u00e9forme autant d\u2019agitation et de controverses, mais elle n\u2019est pas la seule.<\/p>\n<p>A Grenoble, l\u2019improvisation qui domine accro\u00eet le malaise :<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<ul>\n<li>Aucune ligne consacr\u00e9e \u00e0 cette question dans le budget 2013, pour une application pr\u00e9vue en septembre prochain.<\/li>\n<li>Les horaires p\u00e9riscolaires, de la responsabilit\u00e9 de la Ville, \u00e9voluent au fil des jours. Dans un premier temps, la ville exprimait sa pr\u00e9f\u00e9rence pour l\u2019allongement de la pause m\u00e9ridienne, en coh\u00e9rence avec les pr\u00e9conisations des chronobiologistes indiquant que les enfants sont les plus r\u00e9ceptifs aux apprentissages entre 15h et 17h. Derni\u00e8rement on parle du temps p\u00e9riscolaire apr\u00e8s la classe \u00e0 15h45. Toutes les hypoth\u00e8ses ne sont sans doute pas \u00e9puis\u00e9es.<\/li>\n<li>Depuis le d\u00e9but, quelles qu\u2019elles soient, les propositions s\u2019appuient sur le mercredi, comme si le retour au samedi \u00e9tait d\u00e9finitivement \u00e9limin\u00e9.<\/li>\n<li>Les hypoth\u00e8ses avanc\u00e9es jusque l\u00e0 semblent faire peu de cas des \u00e9coles maternelles qui n\u00e9cessitent une attention particuli\u00e8re.<\/li>\n<li>Concernant les personnels, si cette r\u00e9forme a des incidences sur les horaires des enseignants elle en a tout autant pour les agents dont la ville a la responsabilit\u00e9 (animateurs sport, musique, environnement maison des Collines, ATSEM \u2026) et bien s\u00fbr pour les personnels des \u00e9quipements socio-culturels.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En 2009, la Ville, qui se revendique \u00ab\u00a0ville \u00e9ducatrice\u00a0\u00bb a pr\u00e9sent\u00e9 son \u00ab\u00a0Projet Educatif Grenoblois\u00a0\u00bb avec, entre autres, l\u2019objectif \u00ab\u00a0d\u2019assurer la continuit\u00e9 \u00e9ducative pour tous les enfants\u00a0\u00bb. Une intention qui pourrait se retrouver dans la r\u00e9forme des rythmes scolaires\u00a0!<\/p>\n<p>Est-ce qu\u2019une ville \u00e9ducatrice est comme Grenoble depuis 2008, une ville qui\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Baisse les investissements pour l\u2019entretien et l\u2019am\u00e9lioration du patrimoine municipal (scolaire et \u00e9quipements socio culturels)<\/li>\n<li>Prend dans un certain nombre d\u2019\u00e9coles, les espaces communs pour cr\u00e9er des classes suppl\u00e9mentaires ce qui r\u00e9duit d\u2019autant les possibilit\u00e9s d\u2019autres activit\u00e9s.<\/li>\n<li>Arr\u00eate la r\u00e9alisation de nouveaux selfs en restauration scolaire<\/li>\n<li>N\u2019engage aucune r\u00e9flexion pour r\u00e9sorber les probl\u00e8mes li\u00e9s aux sur-effectifs en particulier pendant la pause m\u00e9ridienne qui le plus souvent se d\u00e9roule dans le bruit et l\u2019excitation, alors qu\u2019elle devrait tendre au calme et \u00e0 la d\u00e9tente.<\/li>\n<li>N\u2019a rien mis en place sur la qualit\u00e9 de l\u2019encadrement dont le Projet Educatif Grenoblois faisait \u00ab\u00a0Une priorit\u00e9 du mandat\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au regard de la situation d\u00e9crite ci-dessus, personne ne comprend pourquoi il faudrait co\u00fbte que co\u00fbte appliquer cette r\u00e9forme d\u00e8s septembre 2013. Est-ce parce que comme le dit l\u2019adjoint \u00e0 l\u2019\u00e9ducation \u00ab\u00a0cela va \u00eatre d\u00e9licat pour une ville de travailler sur cette r\u00e9forme sans avoir de pr\u00e9occupation \u00e9lectorale\u2026 de laisser \u00e0 une nouvelle municipalit\u00e9 la charge de mettre en place \u00e0 partir du mois de mars (2014) une nouvelle organisation pour septembre\u00a0\u00bb ce qui \u00a0ne serait \u00ab\u00a0pas responsable\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>Est-ce cela l\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019enfant que tout le monde, en particulier l\u2019adjoint \u00e0 l\u2019\u00e9ducation met en avant, sans jamais dire ce que ce terme recouvre\u00a0et qui fluctue au fil des circonstances ?<\/p>\n<p>Prenons le temps de la r\u00e9flexion avec toutes les parties concern\u00e9es. Quelques pistes\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>D\u00e9terminer quel est le temps le plus favorable aux enfants entre apprentissages et activit\u00e9s de loisirs.<\/li>\n<li>R\u00e9introduire dans le d\u00e9bat l\u2019hypoth\u00e8se du samedi matin.<\/li>\n<li>Organiser une meilleure articulation entre les temps d\u2019apprentissages des enfants et temps de d\u00e9tente.<\/li>\n<li>Mettre en place toutes les conditions pour que la pause m\u00e9ridienne permette aux enfants de ne pas \u00eatre bouscul\u00e9s pendant le repas.<\/li>\n<li>S\u2019assurer de la qualit\u00e9 des activit\u00e9s p\u00e9riscolaires et les adapter selon l\u2019\u00e9cole (maternelle ou \u00e9l\u00e9mentaire).<\/li>\n<li>R\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mise en place d\u2019un cadre d\u2019emploi sp\u00e9cifique des animateurs en p\u00e9riscolaire, qualification et p\u00e9rennisation des emplois.<\/li>\n<\/ul>\n<p>C\u2019est de la qualit\u00e9 de la construction collective et sans pr\u00e9cipitation que d\u00e9pendra la r\u00e9ussite de cette r\u00e9forme au seul profit de l\u2019enfant.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La r\u00e9forme des rythmes scolaires est un \u00e9l\u00e9ment d\u2019un vaste projet de \u00ab\u00a0Refondation de l\u2019Ecole\u00a0\u00bb voulue par le Ministre de l\u2019Education Nationale, dont les contours sont encore mal d\u00e9finis et que chacun imagine \u00e0 sa fa\u00e7on. 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