{"id":8839,"date":"2014-07-03T17:24:49","date_gmt":"2014-07-03T15:24:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/?p=8839"},"modified":"2014-07-04T20:55:31","modified_gmt":"2014-07-04T18:55:31","slug":"scolaire-un-changement-de-methode","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ades-grenoble.org\/wordpress\/2014\/07\/03\/scolaire-un-changement-de-methode\/","title":{"rendered":"Scolaire, un changement de m\u00e9thode"},"content":{"rendered":"
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\u00a9 Ville de Grenoble<\/p><\/div>\n

Le dialogue et la concertation sont au c\u0153ur de la politique de la nouvelle majorit\u00e9. Mais pour que cela ne reste pas des v\u0153ux pieux il faut que tout citoyen puisse acc\u00e9der aux informations qui fondent les diagnostics. Partir d\u2019un diagnostic partag\u00e9 par les int\u00e9ress\u00e9s est le point de d\u00e9part oblig\u00e9 de toute co-construction. Cela a bien d\u00e9marr\u00e9 pour les \u00e9coles maternelles et \u00e9l\u00e9mentaires qui sont de comp\u00e9tence communale.<\/p>\n

L\u2019adjoint (Fabien Malbet) fait le tour de toutes les \u00e9coles et rencontre tous les acteurs. Il a aussi commenc\u00e9 \u00e0 discuter avec les principaux des coll\u00e8ges de la Ville pour renforcer le lien avec les politiques de la ville.<\/p>\n

Avec l\u2019ajointe aux donn\u00e9es publiques et aux logiciels libres (Laurence Comparat), ils ont rendu accessible sur le site de la ville<\/a> toutes les informations sur les effectifs scolaires pour la rentr\u00e9e 2014 et les projections pour 2016.<\/p>\n

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Ainsi la saturation des \u00e9coles est imm\u00e9diatement visible ainsi que le manque tr\u00e8s important de nouvelles classes. La pression imm\u00e9diate se fait tr\u00e8s forte sur les maternelles et entraine pour 2016 un d\u00e9ficit de classes tr\u00e8s important tant en maternelles qu\u2019en \u00e9l\u00e9mentaires.<\/p>\n\n\n\n\n\n
Manque de classes<\/td>\n\n

rentr\u00e9e 2014<\/p>\n<\/td>\n

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rentr\u00e9e 2016<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Maternelles<\/td>\n\n

10<\/p>\n<\/td>\n

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14<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

El\u00e9mentaires<\/td>\n\n

3<\/p>\n<\/td>\n

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18<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Un certain nombre d\u2019\u00e9coles ne sont plus en capacit\u00e9 d\u2019accueillir de nouveaux \u00e9l\u00e8ves, d\u2019autres font l\u2019objet d\u2019am\u00e9nagements particuliers. <\/strong><\/p>\n

C\u2019est encore un dossier o\u00f9 la nouvelle majorit\u00e9 va devoir en urgence r\u00e9parer les manques de prospective de la majorit\u00e9 pr\u00e9c\u00e9dente.<\/p>\n

A propos des rythmes scolaires, les discussions avec l’ensemble des acteurs ont montr\u00e9 que, malgr\u00e9 un diagnostic peu reluisant, la communaut\u00e9 scolaire pr\u00e9f\u00e9rait prendre le temps d’une \u00e9valuation soign\u00e9e et d’une concertation approfondie durant la prochaine ann\u00e9e scolaire plut\u00f4t qu’un changement pr\u00e9cipit\u00e9 pour septembre 2014. La rentr\u00e9e 2014 verra donc le dispositif d’offre p\u00e9riscolaire am\u00e9nag\u00e9 \u00e0 la marge, et l’ann\u00e9e sera consacr\u00e9e \u00e0 cette co-\u00e9laboration d’une r\u00e9forme qui soit r\u00e9ellement centr\u00e9e sur l’int\u00e9r\u00eat des enfants, que tous et toutes ont \u00e0 c\u0153ur.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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